请问请问 要怎么样让小宝宝说话呢
要怎嚜引导呢
我家的宝宝目前七个月多 都还不会说话
不知道何时才会开口叫爸妈呢@@ 好期待喔
布过目前 听的董 拍拍手啦
版妈的Baby是妈妈在带还是阿嬷在带呢
我家有1个宝宝，一个是妈妈在带
有另1个宝宝是表姊的，是阿嬷在带
一样都是2岁，但是阿嬷带的那个在语言行为各方面成长都比较慢
我们研究过，因为阿嬷只要小孩不吵不闹就好了
所以不会一直跟宝宝说话，或者什么事都帮宝宝做好好的
所以阿嬷带的那个宝宝，学习都比较慢
还有就是家中如果有大小孩的话，宝宝的学习能力也比较快
如果没有的话父母就是要时常一直跟宝宝说话
我儿子在学说话时，我老公都一直跟他说"叫爸爸"
所以我儿子第一句话是说"叫爸爸"，而不是"爸爸"
如果準确的看到人叫妈妈爸爸, 可能难一点, 只是发音的话, 她哭的时候, 一直不断重複之后再抱她就可以了
大人多话，一直对孩子说不停，
不管孩子听不听，就是要”多话”，
然后说话放慢，给孩子看嘴形！
说真的，七个月而己～
会说爸爸妈妈也是无意义的音，
大多会叫有意义的爸妈也大约一岁左右才真的会叫爸妈，
版妈，不用过急，只要有教，
孩子时间到了自然而就会说！
我家儿子快二岁前都是说火星话，谁也听不懂，
一直到二岁才说有意义的爸妈，
接着就愈来愈进步，进步到会问东问西，
甚至，一天下来都是他的声音，只有睡觉最安静！
版妈，七个月而己，妳太紧张了吧！
---------------------------------------------------
让宝宝儘早开口说话
一群年轻妈妈在交流育儿经验。冬冬妈妈说，宝宝刚2个月大，只要喂饱了，他就乖乖地睡觉，或者一个人躺在那里东看西瞧，一点也不讨大人手脚，我尽可以做自己的事。
另一位妈妈也认为，小宝宝什么也不懂，跟他说话也是白搭。
但是，婴幼儿发展学的研究却指出──
婴儿的听觉中枢发育最早，1岁以内的婴儿就已经具备了最初的人际交往的条件，表现为︰
出生第一个月就能听音乐盒和铃铛声，能分辨妈妈的声音；
两个月能把脸转向发音的方向；
三个月能大致理解别人对他说话时所表达的情绪情感。
儿童心理学的研究表明︰出生不久，婴儿就产生了与人进行交流和应答的意识，表现为︰
出生2个月的婴儿生理需求得到满足时，会展现笑容。笑是婴儿採用的最初交际模式。
3～4个月大时，见到熟悉的脸孔，婴儿的脸上会流露出愉快的神情和微笑。
6～7个月时，婴儿见到熟悉的亲人不仅会笑，还会手舞足蹈、呀呀伊芳伊芳地说话，兴奋不已。
再大一点，当婴儿能听懂一些词句时，虽然还不会说，可他会用动作、眼神、表情、语音与成人应答交流，表达自己的需求。
★0～1岁是儿童语言发展的準备期
儿童语言发展的规律告诉我们，0～1岁是儿童语言发展的準备期。在这一阶段，0～3个月时他们用哭声和笑声与父母进行最初的交流；4～8个月时用咿呀语和简单的手的动作（抓握、摇摆、拍打等）与父母进行有意识的交流；9～12个月时，婴儿开始进入学说话的萌芽阶段，他们开始学着用语音、单词和动作、表情与成人进行交流。
在言语準备阶段，婴儿将获得三方面的能力︰
前语音感知能力；
前语言发音能力；
前语言交际能力。
採用游戏的训练方法对0～1岁的婴儿进行语言教育，培养婴儿的交往意识和愿望
在此阶段，宝宝虽然还处在语言发展的準备阶段，不会说话，但他们能听得懂。所以，成功的经验就是和宝宝多说话。成人和宝宝多说话可以催发宝宝儘早开口说话，激发宝宝语言交往的愿望。
游戏策略
开心说话──母亲轻柔愉快的声音让宝宝情绪愉快，是刺激宝宝早日开口说话的良药秘方。
出生不久，父母就应该在护理宝宝的时候不断地和宝宝说话。虽然宝宝懵懵懂懂，既听不懂也不会说，但是母亲轻柔愉快的声音让宝宝情绪愉快，是刺激宝宝早日开口说话的良药秘方。
父母应该随时随地与宝宝进行“单向”的语言交流。喂奶时，可以对宝宝说︰“用力吸，宝宝力气大，多吃点；宝宝长得白又白，妈妈真喜欢……”宝宝换衣服时，可以对宝宝说︰“这是宝宝的花花衣，真漂亮呀，伸出小手，穿进去；这是宝宝的小裤子，漂亮吗？伸出小脚，钻进去喽……”
重要提示︰
反覆听词听句，提升了宝宝对语音的听觉分化能力，使宝宝早早地在大脑皮层上建立起语词与事物的对应关係，逐渐在头脑中形成语词表象，储存语词讯息。这种父母说话、宝宝听话的交流活动，十分有助于宝宝语言交往种子的萌发。
当宝宝大一点，开始试着模仿发音时，父母一定要及时给予鼓励和肯定，既可以用动作也可以用语言，让宝宝产生愉快的情绪，愿意开口、愿意向父母发音和对话。
咿呀应答──父母应积极应答回应宝宝，使宝宝得到交往的快乐，萌发出最初的交流慾望。
2～3个月时，宝宝会发出咯咯笑声，还会自发地发出咿呀声。父母应以同样的声音去积极应答回应宝宝，也可以用短词短句与宝宝说话，使宝宝感受到亲人的鼓励与支持，得到交往的快乐，从被动转化主动，喜欢和父母进行“咿呀应答”游戏，萌发出最初的交流慾望。
当宝宝睡醒时，父母也可以俯身在小床前与宝宝做“咿呀应答”游戏︰“你叫宝宝，嗯……我是妈妈，噢……宝宝醒啦，宝宝真乖……”在充满父母关爱的情感氛围里和语言的刺激交流下，不久，宝宝就会用声音回应了
摸脸唤名──宝宝不断接受语音和发音的刺激，促进自我意识和记忆力的发展
宝宝2～3个月时，父母还可以教他熟悉自己的名字。一边轻轻地摸着宝宝的小脸或拉着宝宝的小手，一边温柔地叫唤宝宝的小名，让宝宝熟悉自己的小名。
5～6个月时，父母可以手点点宝宝的小鼻子，呼叫宝宝的名字︰“谁是冬冬？你叫冬冬吗？你就是冬冬呀﹗”
当宝宝听到名字回头或微笑，表示宝宝已知道大人在叫唤他了，父母要用讚许的眼神、夸张的语气表示自己的欣喜之情。
此外，父母还可以抚摸宝宝身体的各个部位，让宝宝感知脸部器官、身体部位名称和对应的语言声音之间的联繫，如︰摸到眼睛，就对宝宝说“眼睛，这是宝宝的眼睛”。宝宝不断接受语音和发音的刺激，促进了自我意识和记忆力的发展。
听物认物──让宝宝看到、摸到具体的实物，而且听到与实物对应的语音发音，同时又能看到大人发音的口型动作。
4～5个月后，父母可以採用“视听结合法”，让宝宝认认、说说他所看到的周遭的日常用品、玩具等。听物认物游戏，能让宝宝看到、摸到具体的实物，而且听到与实物对应的语音发音，又能看到大人发音的口型动作。
提示︰一般先让宝宝看物品听名称，慢慢地过渡到让宝宝听物名，再用眼睛或手指出来。
当宝宝能用兴奋的神态和眼神指认出某一个物品时，父母可以用语言、亲吻、伸出大拇指、拍手等方法表扬和鼓励宝宝，提升宝宝认物的兴趣，使宝宝不断感受到“认物游戏”的快乐，愿意反覆和父母进行游戏。
拍手欢迎─一尽量扩大宝宝的交往範围，让他体验与人交往的愉悦，养成宝宝活泼开朗、乐于与人交往的性情
6～7个月大，婴儿开始认生了，这是宝宝产生自我意识后的正常心理回应，也是宝宝正常的依恋情结。此时，父母应该让宝宝有更多的机会和与不同的人接触，扩大宝宝的交往範围，可以带宝宝到社区广场、花园绿地等场所，让宝宝看看周遭新鲜有趣的环境，感知不同的声音、脸像和图像。
从对一些熟悉的家人友人开始到对陌生的老人、小孩、妇女，让宝宝学着用拍拍小手錶示欢迎和高兴，用小手摇摇表示“再见”。在语言听觉不断刺激和反覆的动作模仿游戏中，宝宝体验到了与人交往的愉悦，逐渐地降低与陌生人交往的不安全感，消除怯生害怕的心理。这些都十分有利于养成宝宝活泼开朗、乐于与人交往的性情。
亲子阅读──引发宝宝对图书的好奇，培养他们的阅读兴趣。
8～9个月大时，父母可以给宝宝买一些构图简单、色彩鲜豔、角色清楚、情节单一、内容有趣的婴儿画报。在宝宝情绪愉快的时候，父母一边用手指点画面上的图像，一边用清晰、準确、缓慢、简短的词句讲给宝宝听，也可以编成儿歌念给宝宝听，让宝宝感受到语音语调带来的愉悦感，让宝宝开心地跟着爸爸妈妈“呀呀咿咿”练习发音，开口说话，引发宝宝对图书的好奇。
同时，父母还可以用夸张的动作和表情，就画面内容进行的“表达”，鼓励宝宝模仿，使宝宝在游戏中接受阅读训练，喜欢由表情、动作和声音过渡到语词语句与父母进行交流。
特别提示︰
这个阶段，宝宝还不懂爱护图书、不会看书，有时宝宝会把图书撕破，把一本图书颠来倒去地翻弄。成人千万不要责怪宝宝或给宝宝做规矩，要知道，宝宝在撕书的过程中，正感受着感官刺激和新奇呢﹗他们兴致勃勃地在探索“这是什么呀？”
诵吟儿歌──宝宝特别喜欢看和听父母念儿歌时亲切、夸张、丰富的表情和口型以及身体动作，这对发展他们的语言能力很有帮助。
7～9个月大时，宝宝开始喜欢节奏欢快明朗，语句简短的儿歌。虽然宝宝不一定懂儿歌的意思，但是，宝宝喜欢有韵律的声音和欢快的节奏，宝宝还特别喜欢看和听成人念儿歌时亲切、夸张、丰富的表情和口型以及身体动作。因此，父母应为宝宝选择朗朗上口，富有节奏感的短小儿歌，每天选一个固定的时间里为宝宝诵吟，诱发宝宝模仿发音、开口学说的兴趣。
特别提醒──当你的宝宝开始开口学说话的时候，父母一定要做到︰
1．鼓励宝宝用词语表达自己的要求，不用手势、动作表达自己 意愿。
2．坚持用规範的语言和宝宝交谈，不用“小儿语”与宝宝说话，如果宝宝一时不适应，说小儿语，成人不要重複，而应当反覆地把準确的规範语词教给宝宝。
作者︰上海市黄浦区教育科学研究所／肖燕萍
摘自《为了孩子》
(原作者于 2009-05-15 12:20:07 重新编辑过)
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版妈的Baby是妈妈在带还是阿嬷在带呢
我家有1个宝宝，一个是妈妈在带
有另1个宝宝是表姊的，是阿嬷在带
一样都是2岁，但是阿嬷带的那个在语言行为各方面成长都比较慢
我们研究过，因为阿嬷只要小孩不吵不闹就好了
所以不会一直跟宝宝说话，或者什么事都帮宝宝做好好的
所以阿嬷带的那个宝宝，学习都比较慢
还有就是家中如果有大小孩的话，宝宝的学习能力也比较快
如果没有的话父母就是要时常一直跟宝宝说话
我儿子在学说话时，我老公都一直跟他说"叫爸爸"
所以我儿子第一句话是说"叫爸爸"，而不是"爸爸"
如果準确的看到人叫妈妈爸爸, 可能难一点, 只是发音的话, 她哭的时候, 一直不断重複之后再抱她就可以了
大人多话，一直对孩子说不停，
不管孩子听不听，就是要”多话”，
然后说话放慢，给孩子看嘴形！
说真的，七个月而己～
会说爸爸妈妈也是无意义的音，
大多会叫有意义的爸妈也大约一岁左右才真的会叫爸妈，
版妈，不用过急，只要有教，
孩子时间到了自然而就会说！
我家儿子快二岁前都是说火星话，谁也听不懂，
一直到二岁才说有意义的爸妈，
接着就愈来愈进步，进步到会问东问西，
甚至，一天下来都是他的声音，只有睡觉最安静！
版妈，七个月而己，妳太紧张了吧！
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让宝宝儘早开口说话
一群年轻妈妈在交流育儿经验。冬冬妈妈说，宝宝刚2个月大，只要喂饱了，他就乖乖地睡觉，或者一个人躺在那里东看西瞧，一点也不讨大人手脚，我尽可以做自己的事。
另一位妈妈也认为，小宝宝什么也不懂，跟他说话也是白搭。
但是，婴幼儿发展学的研究却指出──
婴儿的听觉中枢发育最早，1岁以内的婴儿就已经具备了最初的人际交往的条件，表现为︰
出生第一个月就能听音乐盒和铃铛声，能分辨妈妈的声音；
两个月能把脸转向发音的方向；
三个月能大致理解别人对他说话时所表达的情绪情感。
儿童心理学的研究表明︰出生不久，婴儿就产生了与人进行交流和应答的意识，表现为︰
出生2个月的婴儿生理需求得到满足时，会展现笑容。笑是婴儿採用的最初交际模式。
3～4个月大时，见到熟悉的脸孔，婴儿的脸上会流露出愉快的神情和微笑。
6～7个月时，婴儿见到熟悉的亲人不仅会笑，还会手舞足蹈、呀呀伊芳伊芳地说话，兴奋不已。
再大一点，当婴儿能听懂一些词句时，虽然还不会说，可他会用动作、眼神、表情、语音与成人应答交流，表达自己的需求。
★0～1岁是儿童语言发展的準备期
儿童语言发展的规律告诉我们，0～1岁是儿童语言发展的準备期。在这一阶段，0～3个月时他们用哭声和笑声与父母进行最初的交流；4～8个月时用咿呀语和简单的手的动作（抓握、摇摆、拍打等）与父母进行有意识的交流；9～12个月时，婴儿开始进入学说话的萌芽阶段，他们开始学着用语音、单词和动作、表情与成人进行交流。
在言语準备阶段，婴儿将获得三方面的能力︰
前语音感知能力；
前语言发音能力；
前语言交际能力。
採用游戏的训练方法对0～1岁的婴儿进行语言教育，培养婴儿的交往意识和愿望
在此阶段，宝宝虽然还处在语言发展的準备阶段，不会说话，但他们能听得懂。所以，成功的经验就是和宝宝多说话。成人和宝宝多说话可以催发宝宝儘早开口说话，激发宝宝语言交往的愿望。
游戏策略
开心说话──母亲轻柔愉快的声音让宝宝情绪愉快，是刺激宝宝早日开口说话的良药秘方。
出生不久，父母就应该在护理宝宝的时候不断地和宝宝说话。虽然宝宝懵懵懂懂，既听不懂也不会说，但是母亲轻柔愉快的声音让宝宝情绪愉快，是刺激宝宝早日开口说话的良药秘方。
父母应该随时随地与宝宝进行“单向”的语言交流。喂奶时，可以对宝宝说︰“用力吸，宝宝力气大，多吃点；宝宝长得白又白，妈妈真喜欢……”宝宝换衣服时，可以对宝宝说︰“这是宝宝的花花衣，真漂亮呀，伸出小手，穿进去；这是宝宝的小裤子，漂亮吗？伸出小脚，钻进去喽……”
重要提示︰
反覆听词听句，提升了宝宝对语音的听觉分化能力，使宝宝早早地在大脑皮层上建立起语词与事物的对应关係，逐渐在头脑中形成语词表象，储存语词讯息。这种父母说话、宝宝听话的交流活动，十分有助于宝宝语言交往种子的萌发。
当宝宝大一点，开始试着模仿发音时，父母一定要及时给予鼓励和肯定，既可以用动作也可以用语言，让宝宝产生愉快的情绪，愿意开口、愿意向父母发音和对话。
咿呀应答──父母应积极应答回应宝宝，使宝宝得到交往的快乐，萌发出最初的交流慾望。
2～3个月时，宝宝会发出咯咯笑声，还会自发地发出咿呀声。父母应以同样的声音去积极应答回应宝宝，也可以用短词短句与宝宝说话，使宝宝感受到亲人的鼓励与支持，得到交往的快乐，从被动转化主动，喜欢和父母进行“咿呀应答”游戏，萌发出最初的交流慾望。
当宝宝睡醒时，父母也可以俯身在小床前与宝宝做“咿呀应答”游戏︰“你叫宝宝，嗯……我是妈妈，噢……宝宝醒啦，宝宝真乖……”在充满父母关爱的情感氛围里和语言的刺激交流下，不久，宝宝就会用声音回应了
摸脸唤名──宝宝不断接受语音和发音的刺激，促进自我意识和记忆力的发展
宝宝2～3个月时，父母还可以教他熟悉自己的名字。一边轻轻地摸着宝宝的小脸或拉着宝宝的小手，一边温柔地叫唤宝宝的小名，让宝宝熟悉自己的小名。
5～6个月时，父母可以手点点宝宝的小鼻子，呼叫宝宝的名字︰“谁是冬冬？你叫冬冬吗？你就是冬冬呀﹗”
当宝宝听到名字回头或微笑，表示宝宝已知道大人在叫唤他了，父母要用讚许的眼神、夸张的语气表示自己的欣喜之情。
此外，父母还可以抚摸宝宝身体的各个部位，让宝宝感知脸部器官、身体部位名称和对应的语言声音之间的联繫，如︰摸到眼睛，就对宝宝说“眼睛，这是宝宝的眼睛”。宝宝不断接受语音和发音的刺激，促进了自我意识和记忆力的发展。
听物认物──让宝宝看到、摸到具体的实物，而且听到与实物对应的语音发音，同时又能看到大人发音的口型动作。
4～5个月后，父母可以採用“视听结合法”，让宝宝认认、说说他所看到的周遭的日常用品、玩具等。听物认物游戏，能让宝宝看到、摸到具体的实物，而且听到与实物对应的语音发音，又能看到大人发音的口型动作。
提示︰一般先让宝宝看物品听名称，慢慢地过渡到让宝宝听物名，再用眼睛或手指出来。
当宝宝能用兴奋的神态和眼神指认出某一个物品时，父母可以用语言、亲吻、伸出大拇指、拍手等方法表扬和鼓励宝宝，提升宝宝认物的兴趣，使宝宝不断感受到“认物游戏”的快乐，愿意反覆和父母进行游戏。
拍手欢迎─一尽量扩大宝宝的交往範围，让他体验与人交往的愉悦，养成宝宝活泼开朗、乐于与人交往的性情
6～7个月大，婴儿开始认生了，这是宝宝产生自我意识后的正常心理回应，也是宝宝正常的依恋情结。此时，父母应该让宝宝有更多的机会和与不同的人接触，扩大宝宝的交往範围，可以带宝宝到社区广场、花园绿地等场所，让宝宝看看周遭新鲜有趣的环境，感知不同的声音、脸像和图像。
从对一些熟悉的家人友人开始到对陌生的老人、小孩、妇女，让宝宝学着用拍拍小手錶示欢迎和高兴，用小手摇摇表示“再见”。在语言听觉不断刺激和反覆的动作模仿游戏中，宝宝体验到了与人交往的愉悦，逐渐地降低与陌生人交往的不安全感，消除怯生害怕的心理。这些都十分有利于养成宝宝活泼开朗、乐于与人交往的性情。
亲子阅读──引发宝宝对图书的好奇，培养他们的阅读兴趣。
8～9个月大时，父母可以给宝宝买一些构图简单、色彩鲜豔、角色清楚、情节单一、内容有趣的婴儿画报。在宝宝情绪愉快的时候，父母一边用手指点画面上的图像，一边用清晰、準确、缓慢、简短的词句讲给宝宝听，也可以编成儿歌念给宝宝听，让宝宝感受到语音语调带来的愉悦感，让宝宝开心地跟着爸爸妈妈“呀呀咿咿”练习发音，开口说话，引发宝宝对图书的好奇。
同时，父母还可以用夸张的动作和表情，就画面内容进行的“表达”，鼓励宝宝模仿，使宝宝在游戏中接受阅读训练，喜欢由表情、动作和声音过渡到语词语句与父母进行交流。
特别提示︰
这个阶段，宝宝还不懂爱护图书、不会看书，有时宝宝会把图书撕破，把一本图书颠来倒去地翻弄。成人千万不要责怪宝宝或给宝宝做规矩，要知道，宝宝在撕书的过程中，正感受着感官刺激和新奇呢﹗他们兴致勃勃地在探索“这是什么呀？”
诵吟儿歌──宝宝特别喜欢看和听父母念儿歌时亲切、夸张、丰富的表情和口型以及身体动作，这对发展他们的语言能力很有帮助。
7～9个月大时，宝宝开始喜欢节奏欢快明朗，语句简短的儿歌。虽然宝宝不一定懂儿歌的意思，但是，宝宝喜欢有韵律的声音和欢快的节奏，宝宝还特别喜欢看和听成人念儿歌时亲切、夸张、丰富的表情和口型以及身体动作。因此，父母应为宝宝选择朗朗上口，富有节奏感的短小儿歌，每天选一个固定的时间里为宝宝诵吟，诱发宝宝模仿发音、开口学说的兴趣。
特别提醒──当你的宝宝开始开口学说话的时候，父母一定要做到︰
1．鼓励宝宝用词语表达自己的要求，不用手势、动作表达自己 意愿。
2．坚持用规範的语言和宝宝交谈，不用“小儿语”与宝宝说话，如果宝宝一时不适应，说小儿语，成人不要重複，而应当反覆地把準确的规範语词教给宝宝。
作者︰上海市黄浦区教育科学研究所／肖燕萍
摘自《为了孩子》
(原作者于 2009-05-15 12:20:07 重新编辑过)