现在小孩都那么厉害吗?
妈妈平常有自己教小孩吗
教育的责任不能都丢给学校或安亲班
妈妈可以每天帮小孩複习他白天不会的部份
或是帮他检查当天的作业 发现他写错就教她
孩子是自己的 怪老师都没有用
而且老师一个人要教那么多学生
当然不会像我们家长一对一教来的有耐心
以前我们也没上安亲班
现在和以前真的不一样啦
不能用以前我们没有 现在为什么这样来比较
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搜寻，就从BabyHome开始。
版妈
别难过
或许是你的孩子太少带出门
不常接触外面
所以懂得字彙较少
我是低年级老师
现在孩子的程度差异是真的很大
一年级入学时差异是最大的
这也跟孩子所读的幼稚园
(有的一入学所有注音全会了，有的ㄅㄆ吗都还看不懂)
所接触的人有关
初入学写作业最常遇到的状况就跟版妈叙述的一样
孩子对作业格式不清楚
比较机伶的不懂时会左右看一看再继续写
妳的孩子可能比较害羞不善表达
才会闷头猛写不知道要开口问老师
老师遇到学生这种反应时，是真的很伤脑筋(因为讲了有问题要问，但孩子不举手@@)
请版妈也多体谅孩子的老师
一年级的孩子最天真可爱最爱老师
但带一年级也最累(尤其是前三个月像地狱一样)
等于是30个孩子的妈
版妈一个孩子要教
老师有30个孩子要教
遇到孩子回家有不懂的地方
妳可以在家里先教你的孩子
也应该主动找老师沟通
让老师知道孩子的学习状况
请老师帮忙多点耐心教导孩子
老师要照顾的学生很多，有时候只是针对孩子的问题告知家长
让家长能针对孩子问题，双方配合加强辅导
并非对孩子不满
版妈请放宽心，这情况不会持续很久的
孩子刚入小学时难免迷糊，只要版妈有耐心适时帮助他
很快就会步入正轨啦!
PS:我班上也是小一就查字典了喔!
注音符号教学只在前十周
教学完全结束后就开始教导学生如何查阅字典(先以注音的方式查)
查字典是各班老师自己决定要不要查，不过孩子会查字典对学习差很多喔!
她可以随时自行查阅生字的语词与意义
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我觉得版妈说的孩子学习状况应该是OK的。
每个孩子的学习进度与习惯都不相同，
可惜老师不可能都照顾到每个孩子，希望每个孩子都一起考一百分最好了。
还好版妈有细心开导孩子
现在的教育制度，改来改去好像还是跟以前一样，成绩好才是好
弄得小孩也很在意分数现在的父母好像比以前难做
(原作者于 2007-11-14 23:45:08 重新编辑过)
才一年级而已嘛！不会是正常低押！
我本身是课辅老师，也曾带过一年级学生，
刚上小学孩子也正在适应阶段，应该给予鼓励，
孩子不懂就要用简单的方式解说，让他明白，
相信『熟能生巧』！
现在大部分的幼稚园都偷跑，
学习的方式为了要和国小衔接，
都尽量比照国小一般，
所以妈妈不用太担心，
目前只是起跑点不同罢了，
未来的结果还不知道呢！
小一目前的课程开始学国字了，
也有用到字典的地方，
当老师的不就要教导如何使用，
或许您孩子遇到的老师较没耐性，
如果时间允许，
妈妈您可以陪着孩子一同查字典，
相信这将不是问题！
妈妈是哪里人呢
如果是北县的话
这次会考的题目真的比以前的简单一些些
80几的分数表示他一定有地方没有弄懂但不算差
我觉得国字开始学后应该就会好一些
(尤其妈妈又说他智商高所以学习态度好的话一定不久就OK啦)
只是妈妈在小朋友初学字这阶段要辛苦一些些
加油唷
同感
我觉得现在的小一
跟我以前唸的小一差好多
我女儿一星期居然只有一堂体育课！
现在真的变好多
版妈加油
我女儿很会翻字典了
老师说她是班上翻最快的
没别的办法
就是多翻 多查
上千页的字典啊！
真的是千页！
等于页数的观念也要很好
才翻的到页数～
加油！
我女儿我自己带
没送安亲班
回家有饭有水果
还可以好好躺在床上睡午觉
讲真的～自己带
自己花时间教
有妈妈跟我说
一上辛苦一点
一下之后就会很顺遂了
我女儿当初唸的幼稚园
也是简单轻鬆快乐的
没什么功课压力
刚上小一到现在
她自己也很快乐～
她今天在学校当小帮手呢！
老师说背完国语第二课课文的小朋友
去帮忙收数棒
她就去收数棒
她还被派去教班上一位原住民小朋友写数学习作
（从开学到现在）
喔～
我的女儿功课也不好喔！
也有８７分喔～
可是她很开心～～～
妈妈不要难过～
加油加油！
妳最棒了！你的宝贝也会是最棒的！
版妈:
你的心情我能了解,虽然我家小一生还没考注音符号,但我心里早有底了稳当的> <
不管是学校老师安亲班老师,凡是教过他的老师,都只有一个评语=不专心,而且是非常的容易分心,每天我都在听老师说,我也粉难过,但换个角度想,至少老师有在关心他,只要有一点进步,作妈妈的就粉高兴说
所以三不五时皮的不守规矩的被告学习也被告爱睏恍神不专心更不用说了
连肚子饿一直吃都是问题
这样看来真的有问题,这些绝对不会因为你孩子是男生所致,我儿子也是男生 ,班上约一半孩子是男生,但没有这样的 ,假如你孩子在能控制範围内老师也不会告状, 且是学校老师跟安亲班老师有相同感受,他们见过的顽皮孩子何其多,是在能接受的範围内与否应该比我们当父母的更了解,建议你不要讳疾忌医,说不定孩子是有小小的问题是我们不知道的,但我们还拿一般孩子的程度来要求他,这样对孩子就很残忍且没有成效
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因为妳说她刚上一年级的时候,注音还不太会我想可能是他幼稚园阶段过的太安逸了,
所以,现在追的很辛苦,我女儿读幼稚园大班的时候,就写国字和查字典了,
当时觉得好累,不过现在就很能跟上进度
这次考试真的不是那么难吧?!并不是考的好才去发言
班上30个 ,考100分的就有8个(后悔跟她说考100分就给她200元)
90-99的有16个,90分以下的有6个,没有70分以下的
连平时考常常挂0,老师要把他送资源班(额满不收)的孩子都有70几
我觉得妳孩子的问题,不是智能,而是不适应突然来的压力与要求(蒙式幼稚园通常是比较开放自由的,而妳们也任其自然开心发展)
所以,慢慢来,让他适应现在的情况,妳帮她複习时,可以以游戏方式轻鬆进行
(例如:背课文接龙,现在妳考他,等一下换他当老师考妳)
常常阅读课外读物(多上图书馆),走在路上看招牌拼音
我们家没上安亲班,都是这样边玩边複习,孩子会觉得学习很有趣,
提供给妳参考辛苦了!互相加油
是大人的问题
送妳一篇文章多给小孩鼓励的话
一句负面的话 可刺伤一个人的心灵与身体 甚至毁灭一个人的未来
只有你能欣赏我
第一次参加家长会，幼儿园的老师说：「你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都座不了，你最好带他去医院看一看。」
回家的路上，儿子问她老师都说了些什么，她鼻子一酸，差点流下泪来。
因为全班30位小朋友，惟有他表现最差；惟有对他，老师表现出不屑。
然而她还是告诉她的儿子：「老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了，其他的妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。」
那天晚上，她儿子破天荒吃了两碗米饭，并且没让她餵。
儿子上小学了。
家长会上，老师说：「全班50名同学，这次数学考试，你儿子排第40名，我们怀疑他智力上有些障碍，您最好能带他去医院查一查。」
回去的路上，她流下了泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：「老师对你充满信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在21名。」
说这话时，她发现，儿子黯淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开来。
她甚至发现，儿子温顺得让她吃惊，好像长大了许多。
第二天上学时，去得比平时都要早。
孩子上了初中，又一次家长会。
她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在差生的行列中总是被点到。
然而，这次却出乎她的预料，直到结束，都没听到。
她有些不习惯。临别，去问老师，老师告诉她：「按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。」
她怀着惊喜的心情走出校门，此时她发现儿子在等她。
路上她扶着儿子的肩，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：「班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。」
高中毕业了。
第一批大学录取通知书下达时，学校打电话让她儿子到学校去一趟。
她有一种预感，她儿子被清华录取了，
因为在报考时，她给儿子说过，她相信他能考取这所学校。
他儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手，突然转身跑到自己的房间里大哭起来。
边哭边说：「妈妈，我知道我不是个聪明的孩子，可是，这个世界上只有你能欣赏我……」
这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上。
一句鼓励的话 可改变一个人的观念与行为 甚至改变一个人的命运！
看到这句
眼泪夺眶而出！
谢谢妈妈的好文分享～！
我一直觉得分数没有那么重要
现在考100分的小孩，长大后有几个能保有100分的实力？？
我不是酸那些100分的学生及家长
只是觉得，过度的重视分数真的是好的吗？？
台湾太多父母只在乎孩子的成绩
凡是"补习" 也都是补学科的课程居多
德、智、体、群、美"五育"，只重视智育方面是不足够的
我期望我的孩子是五育均发展的小孩
分数是死的
重点是要有一个丰富的人生及兴趣
那怕是他现在只考70分，我都相信我的教育方法可以让他有更好的成就
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如果版妈的孩子只是学校功课的成绩问题
倒是不用太担心但是如果他在其他时候
对别人说的话也不是很理解时就要注意了
我儿子就是这样以前还小时总觉得长大一点就会改善
因为他其他方面都很OK但是一上小学问题都出现了
现在的课程比较多也比较难没错但其他小孩都做得到
所以当初老师和我反应儿子的状况时
也是说他都不太懂老师在说什么
也婉转建议去看医生
其实我自己也发现儿子对比较複杂或较长的句子
确实较无法理解看了医生也认为他的理解力有比一般同龄
孩子慢所以现在有在治疗
刚开始的确不想承认
但是转换心态就当他是去补习
只要对他有帮助的都要去尝试
所以平常的观察很重要千万不要以为他还小或是大鸡慢啼
在家也可以多讲故事帮助他的理解力
真的很抱歉
但看了黑人转贴的这文章
我
跟对于孩子的期许大概不同吧
我儿子要是能考上清华我会高兴啦，但不会非常高兴。
但如果以后我儿子女儿是那种有爱心，善良，诚实与踏实，会替他人着想，愿意帮助他人的人，那我临死之前肯定会而孩子们说：你们绝对是我的骄傲。
大概大家价值观不同吧。
我认为多鼓励确实是有必要的
(原作者于 2007-11-15 11:56:14 重新编辑过)
【此则发言因违反讨论区规则或其他原因，已被删除】
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我是版妈:
三不五时被告都是安亲班因为校是开放式活动多,有得发洩所以学校老师不觉得有过动或调皮
反倒是二边都有评语=不专心,而且是非常的容易分心,
而对有兴趣的东西可以专注很久所以很确定不是过动儿
例如看书可以看到忘神没听进老师的话而被罚不能看书…
不过他因爱画画所以是(看)书而不是阅读…
有妈妈说的没错:幼稚园阶段过的太安逸了,所以…,现在追的很辛苦…
所以当我跟安亲主任说他是读蒙式幼稚园,而蒙式通常是比较开放自由的,而我们也任其自然开心发展主任说:难怪…
太太:儿子对比较複杂或较长的句子真的会排斥
所以这次有花时间给他多写考券让他适应
所以这次分数我们都觉得OK
记得小时教他说:妈妈:我回来了(要求跟着唸)
他会说: 妈妈: (你)回来了…
当时觉得好天真现在想想是不适有些逻辑转不过来?
太太是在哪家医院看呢?
我帮他複习时,也是游戏方式轻鬆进行也教他记忆法
所以反而儿子很喜欢我的方式
只是我太在乎老师的想法导致心情不好对他一直唸
我觉得我当妈妈的太贪心了…
(只有你能欣赏我)真的很让人感动
周杰伦的妈妈也是…我当时就在想若是我我可能没办法
个人觉得周杰伦是(AS—亚斯柏格症)
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我小姪女上公幼,所以上小一后,才开始学注音拼音,可是班上的同学大都上私幼时就学会了,所以开学的二个月,常被留下来加强辅导,课业都吊车尾,(她爸还是小学老师耶),原本我哥是想让孩子有一个快乐的童年,但现实的环境,唉!大嫂说:看到大女儿的"遭遇",小女儿在上小一前,一定要先学会不然,孩子太痛苦了,
我相信大人的耐心教导和鼓励可以使他有所进步和改变哦!我姊姊的大儿子也是今年刚上小一,注音到现在也还是不太会拼,但你要说他笨吗?他却又很会玩电脑,对于他喜欢的他会很热衷,对于不喜欢的就非常不热衷,ex:写功课,且没耐性and学习也不专心,好动到一各不行, 我姊姊也是属于比较没耐性的,所以因此常常教导他教到面红耳赤的,常常到后来就是吵成一团的将功课完成,但现在改变模式之后,状况也开始有所改善喽!ps:我是觉得教育孩子真的不能完全仰赖学校老师或安亲班的老师,毕竟现在得教育环境也有所改变,真的所有老师的师资和品性都是OK的吗?如果遇上好的还好,如果遇上不好的,不就真的误人子弟了吗?
你好用心 你好棒 不要气馁喔
我也是个老师 这一型的孩子其状况会时好时坏 所以你要有心理準备 尽力就好 现在这样的小孩增多了 似乎是一种文明病 动作很慢 尤其是写功课
也不太在乎别人的评语 无法在学习上专心 他们真是生来考验大人的耐心的
这样的孩子容易让老师们失去耐心 易不耐烦 所以建议妈妈跟老师们多联络沟通 让老师们感受到你的用心 他们便会多体谅你的苦心 便不会轻易放弃你的小孩 只是你不要太在乎老师的评语 要勉励自己"我的小孩就是这样
我们也已尽力了"
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1无法专注于细节的部分，或在做学校作业或其他的活动时，出现粗心的错误
2很难持续专注于工作或游戏活动
3看起来好像没有在听别人对他说话的内容
4没有办法遵循指示，也无法完成学校作业或家事（并不是由于对立性行为或无法了解指示的内容）
5组织规划工作及活动有困难
6逃避、或表达不愿意、或有困难于需要持续性动脑的工作（例如学校作业或是家庭作业）
7会弄丢工作上或活动所必须的东西（例如学校作业、铅笔、书、工具、或玩具）
8很容易受外在刺激影响而分心
9在日常生活中忘东忘西
10在座位上玩弄手脚或不好好坐着
这是我最近带儿子去儿童心智科时所需要做的评估报告
我并没有PO完全部、我想这是专业的东西、需要有医生做专业的判断
我儿子也是今年上小一
我认为他有无法专注的问题
也是写个作业要摸很久
注音方面不如其他小孩快速熟悉
我选择在课业还很轻时、带他给医生评估
至少了解到底是单纯的还没适应小学生活、还是有专注力不足的问题
这样以后在学习上遇到困难时我才知道问题出在哪里
套句我遇到的家长跟我说的话「有好无坏」
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我认为不用太在乎耶
明明看起来就是很聪明活泼的小孩啊
干嘛一定要专心什么都会
会又如何?
健康聪明人格健全的发展不是很好?
太多孩子读书读到头脑坏掉了
这几年太多孩子书读到去跳楼去自杀的
这是好现象吗???
孩子犯了那门子的错误啊?
谁在小时侯不是不专心爱玩什么都不会
现在长大后有很差吗?
会读书什么都很强的人人格就健全吗?
有一好没二好啦
要求太多有天会" 物极必反" 的
只要多用点心关心孩子
我相信孩子一定会比被"逼"出来的好上千万倍
(原作者于 2007-11-15 14:47:41 重新编辑过)
版妈,你很用心在教孩子,别急也别灰心,
孩子一定会慢慢成长,听得懂的!
毕竟也才开学三个月,一切都还早
版妈你好!我是带去医院看儿童心智科
其实不要排斥看医生
有些孩子可能只是某些地方发展较慢
只要及早发现把问题解决
对家长和孩子都是有好处的
如果检查没问题也可以听听专业医生的建议
有好无坏我儿子现在一边治疗
在家我也多加强他不懂的地方
现在就进步很多
当然你的宝贝刚读小学可能也需要一段适应期(家长也是)
但我强调的是他大部分的表现不只在学校的
如果您有觉得他某些部分有比较不足的
千万不要排斥看医生这是我的经验
还有父母的心态很重要千万不要给孩子太大的压力
若是有其他问题可以再问我
我家小朋友今年也是上小一
同样的唸了三个月我也跟着一个头两个大
不过我们家的倒不是孩子的问题
因为我们碰上一个超级迷糊的老师
所以全班30个小朋友再加上30位家长
就跟着老师乱到现在仍然无法进入状况
但因为我是全职妈妈的关係
所以我跟自己说既然情况无法改善
那我自己的孩子我自己教
我们这里并没有注音大会考
不过我们的老师每天都有考试
其实对一年级来说分数真的不代表什么
或许版妈换的心态就能改变想法了
唯有妈妈先改变,孩子才会跟着改变喔!
我遇到满多老师都让我很不屑
有爱心耐心的没几个，就看自己好不好彩能碰到啰
版妈，我完全能体会你的心情，因为我和你有"相同"的经验
我的孩子也是让他自由发展型的，幼稚园也选那种只要去玩的没教注音
结果上了小学，和你的孩子一样，被老师盯上
(因为其它孩子注音和拚音早就会了)
说我的孩子什么都不会，讲的话也听不懂
换言之就是认知能力极差，那我想就是不会才要老师教
而且在家里我讲的他都懂啊，那我怎么了解老师是怎么教的?
大家都在摸索出一个模式，你那么急着否定干嘛啊?
如果什么都会了，我要你教干嘛?
我又不是没在教他，但我怎么知道老师你今天要出什么题目?
每次回家都再教一次他功课和考卷上错的
有时侯我这做家长的真的有在教，只是效果没有立竿见影
我承认孩子脑袋开发的比较慢，需要这么不耐烦吗?
孩子的问题那阵子让我压力大到发疯，不停的生闷气又骂他
那时他真的很可怜，在学校被骂，家里又被我骂
版妈你除了换安亲班之外，就多给孩子鼓励吧
哎，我到现在还每天担心孩子会不会又出状况
我是版吗:
多方面注意观察说的:
1无法专注于细节的部分，或在做学校作业或其他的活动时，出现粗心的错误 (?部是很有把握?)
2很难持续专注于工作或游戏活动 (X)
3看起来好像没有在听别人对他说话的内容 (V)(可是问却知道)
4没有办法遵循指示，也无法完成学校作业或家事（并不是由于对立性行为或无法了解指示的内容）(家事 OK第一次尝试的不行)
5组织规划工作及活动有困难 (?不了解有例子吗?)
6逃避、或表达不愿意、或有困难于需要持续性动脑的工作（例如学校作业或是家庭作业） (肯定)
7会弄丢工作上或活动所必须的东西（例如学校作业、铅笔、书、工具、或玩具） (V一半一半我也会)
8很容易受外在刺激影响而分心 (V看书画画不会)
9在日常生活中忘东忘西(不确定但会记住非常小的细节人事物)
10在座位上玩弄手脚或不好好坐着 (紧张时玩弄手脚)
因安亲班一开始就说他很(好动)
我马上知道他们会以为收到过动儿
我上说他很(活泼)
因小孩很喜欢这家安亲班人又少(人多可能更惨?)
现在经沟通过感觉好像好一点
昨天的留言:如学校老师所说
(感觉好像看吧!!!我说的没错吧,老师也这样说)
感觉超不爽的
老师亲师恳谈会问我:他是不是天才?
因为上课看他都没再听问他却都知道回答
我回:不是正常人可以用一般的教法
其实我不排斥看医生
但看儿童心智科都是上学时间
因看这科都是长期的
总不能常请假
还有妈妈说看起来是聪明活泼的小孩
是阿看到的人都很喜欢他
对人礼貌嘴吧甜
我又不是要他十全十美
我们也过当小孩ㄚ
谁没皮过呢??
老师的指引方式确实也是要注意的
我儿子的老师告诉我、班上确实有几个小孩是比较好动、无法专注的（我儿子就是其中一个）
但是通常只要多提醒一下、这样的小孩都能再回到轨道
但是也有小孩是「无时无刻都要提醒」或「整个学习状况就是很糟」
有耐心的老师遇到这样的小孩会多加注意
有的却不一定
但是不否认的、很多家长如果遇到班上有这样的小孩也会有意见
因为他们怕这样的小孩会拖累整班的进度
所以老师也是有他们无奈的地方
至于听不懂老师所说的
我觉得也同样可以拐个弯问一下老师
班上是否也有其他小孩有同样状况、还是只有自己的小孩
我最近也是一直在看资料
发现到期实在小孩发展过程中
是很多障碍的（并非是智能上的哦）
例如有的人是阅读障碍
有的人是书写障碍
有的人可能是数字障碍
这些并不是表示他是个智能有问题的小孩
只是在遇到这些问题时、他的学习或表现会比较慢
所以我觉得了解自己的小孩哪方面是弱项、才有办法帮助他
关于版妈说儿童心智科是上课时间到也还好
通常都是初诊需要用到早上的时间
複诊后就可以自己选择下午时间了
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关于你家宝贝这样的状况
我好朋友的小孩有很类似的情形
她现在小四了
那我会建议你到马偕去看一个医生叫做 臧汝芬
她有星期六的门诊
我女儿也去评估过
那现在有很多职能方面的办法
我有遇过一个治疗师说
很多孩子需要的是行为改变治疗法
有发现状况 早早想办法解决
孩子的自信才不会被ㄧ些不够优的老师弄的残破难补
趁他现在小一刚开始
赶紧配合方法去帮助他
不然到小三小四就真的很辛苦
因为这样的孩子通常都智商高
那都会被认定是聪明的
可是成果不够好的时候 孩子就要不被打不然就被贴上不够认真的标籤
所以 赶紧找到问题重心还有帮助的办法才是上上策喔
加油
你是孩子最可靠的人
万分耐心还要配上替他扛下责难
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版妈您知道吗?过动儿的正确说法应该是"注意力缺失过动症"
这些孩子有一个很明显的共同点
就是专心仅止于他(她)有兴趣的事物
所以,对照您所说,建议还是带去给医生评估看看吧
您有提到一个重点
大部分的大人对于这样的孩子都是想尽办法要他们安静专心
可是
这就像装了电池的玩具一样
在电力尚未耗尽前,除非你强制关机,否则,停得下来吗?
所以,顺势而为--多让他把电力耗尽--反而会有帮助的
运动是很不错的方式
这些孩子真的非常需要人家支持他了解他
这当然也只有从我们做父母的自己先做起
这些孩子都很聪明
所以,学业方面但求尽心就好
多发掘他跟别人不一样的长处
我们一起加油去做到!
我是版吗
谢谢各位妈妈
我目前真的最希望发掘他跟别人不一样的长处
上了长庚儿童心智网站有谈到注意力分散度的问题:
注意力容易分散者,很容易被叫唤或声响而有反应,但当他因心情不好或生气时,父母很容易用笑话逗他开心,或用不同东西去取带他当初想要的玩具,注意力短暂的孩子虽小时容易哄骗,长大会有不专心的现象
反之;坚持度高的小孩在(好)的地方例如做功课等大人很高兴,但当为了一样东西与父母坚持不下时,父母就会报怨:(你这孩子怎么这么拗?)
唉ㄚ上天真是公平的当我们在庆幸小孩脾气好易沟通不固执时,却没想到长大会有注意力不集中这些问题
这真是给我们大人的一项重要功课
不要要求马儿跑又要马儿不吃草
当十全十美的小孩时他的人格真是完美吗?或只是符合我们需求
这几天我已是个用另一角度看待问题
也与爸爸沟通尽量帮助他
至于学校,安亲班反应以参考为主,这反而能让我和医生沟通时有个依据
至于马偕赃医生
同事说看了先被骂一顿:你先去看我的书再来
ㄣ这我就有点怕怕了
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你先去看我的书再来
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吼原来医界这种人不少喔(我曾遇过一位妇产科的"名"医就是这样!)
北部可以去看的医生不少,台北县立医院的许添盛医师,新店慈济有位徐澄清教授或是一位女医师,亚东方凯企医师
我ㄧ个朋友是小学老师
她说 他们认识一位专供于研究小孩子问题与疾病方面的问题 (例如: 注意力不集中 过动 自闭症)
目前还没有确切的数据来显示
但是 可以推论 是有下述的倾向
现代人 吃喝过多的加工食品
例如：泡麵 饮料 可乐 零食 等等
导致体内囤积过多的化合添加物
大人通常不会有什么感觉
但是 那些东西事实上是囤积在体内的
所以 当怀孕的时候 (父精母卵)
多少会含有这些物质
然也后小孩子出生之后 就容易会有这些问题
还有 现在的小孩子吃太多类似这种产品
那些化合物 也会影响小孩子的情绪 (不管是注意力集中问题 还是情绪是不是暴躁)
还有 看过多的电视 or 电脑游戏 (很多小孩 在五岁之前 就常常蹲在自己的父母旁边看父母上网 还是说 爸妈忙碌 不希望小孩子吵 所以 就放电视给小孩子看 给小孩子喝饮料 吃零食 等等的)
以上听到的讯息
让大家参考啰
你写什么,我看不懂吔,
我是不是也要去心智科检查一下
台湾的教育唉,
看碰到什么样的老师吧,
如果幸运的遇到好老师,
应该会懂得因材施教,
看到很多热心的妈妈,
有很多的建议,
可是我真的想问你,
问题有那么严重吗?
到底是你的孩子压力大
还是你的压力比较大?
你真的觉得你的孩子有问题吗?
相信你的孩子是最棒的吧
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老师不是专门的吗?
我好像也犯过这样的错。
********************
给孩子时间和充分的练习，
有些孩子一次就够了，
有些孩子也许五次、十次，
一个班(含安亲班)有这么多小孩，
再专门的老师也没有足够的时间来陪孩子反覆练习，
不是孩子有问题，
在他弱的地方，
每天10-15分钟，
陪他稳定的练习，
建立他的信心，
别让他觉得自己有问题，
当然在这期间得忍受孩子表现不如预期，
但这是过程。
前提是妈妈要了解：
孩子需要加强的地方在哪裏?
孩子是你的，
你应该知道的，
不是吗?
我去上过课
妈妈说的情形有点像注意力不足症候群
建议妈妈带小孩去看一下
马阶臧汝芬医生的儿童心智科
版妈是因为被老师反映太多，所以很心烦才这样说的吧!
其实你列的儿子有问题的方面，我觉得我孩子也都有。
不一样的是
1我的孩子，没有上安亲班，所以写功课也常考验我的智慧。(他小一时很排斥写字作业)
2可能我的孩子阅读的早也多，所以思想比较早熟，对于学校的功课都能游刃有余，所以虽然也常因为不专心被处罚，老师确很少抱怨。
就我儿的经验，版妈要不要让你的儿子，不要上安亲班，而是在家写完功课，剩余时间就让他大量看课外书及玩，培养孩子真正的理解及阅读能力，会不会更有帮助。
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板妈的儿子跟我家儿子好像= ="
上课不专心爱画画跟创作(很专心)
最近老是被老师"建议"要带去看儿童心智科
我儿子也是今年读小一
更惨的是他自从上小学以来，几乎每天都尿床"
而他本来就是需要比较长的适应期的小孩
也许他真的压力大吧!
但我们做家长的也真的快被搞疯了>"<
唉已经帮他挂号去了
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妈妈平常有自己教小孩吗
教育的责任不能都丢给学校或安亲班
妈妈可以每天帮小孩複习他白天不会的部份
或是帮他检查当天的作业 发现他写错就教她
孩子是自己的 怪老师都没有用
而且老师一个人要教那么多学生
当然不会像我们家长一对一教来的有耐心
以前我们也没上安亲班
现在和以前真的不一样啦
不能用以前我们没有 现在为什么这样来比较
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版妈
别难过
或许是你的孩子太少带出门
不常接触外面
所以懂得字彙较少
我是低年级老师
现在孩子的程度差异是真的很大
一年级入学时差异是最大的
这也跟孩子所读的幼稚园
(有的一入学所有注音全会了，有的ㄅㄆ吗都还看不懂)
所接触的人有关
初入学写作业最常遇到的状况就跟版妈叙述的一样
孩子对作业格式不清楚
比较机伶的不懂时会左右看一看再继续写
妳的孩子可能比较害羞不善表达
才会闷头猛写不知道要开口问老师
老师遇到学生这种反应时，是真的很伤脑筋(因为讲了有问题要问，但孩子不举手@@)
请版妈也多体谅孩子的老师
一年级的孩子最天真可爱最爱老师
但带一年级也最累(尤其是前三个月像地狱一样)
等于是30个孩子的妈
版妈一个孩子要教
老师有30个孩子要教
遇到孩子回家有不懂的地方
妳可以在家里先教你的孩子
也应该主动找老师沟通
让老师知道孩子的学习状况
请老师帮忙多点耐心教导孩子
老师要照顾的学生很多，有时候只是针对孩子的问题告知家长
让家长能针对孩子问题，双方配合加强辅导
并非对孩子不满
版妈请放宽心，这情况不会持续很久的
孩子刚入小学时难免迷糊，只要版妈有耐心适时帮助他
很快就会步入正轨啦!
PS:我班上也是小一就查字典了喔!
注音符号教学只在前十周
教学完全结束后就开始教导学生如何查阅字典(先以注音的方式查)
查字典是各班老师自己决定要不要查，不过孩子会查字典对学习差很多喔!
她可以随时自行查阅生字的语词与意义
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我觉得版妈说的孩子学习状况应该是OK的。
每个孩子的学习进度与习惯都不相同，
可惜老师不可能都照顾到每个孩子，希望每个孩子都一起考一百分最好了。
还好版妈有细心开导孩子
现在的教育制度，改来改去好像还是跟以前一样，成绩好才是好
弄得小孩也很在意分数现在的父母好像比以前难做
(原作者于 2007-11-14 23:45:08 重新编辑过)
才一年级而已嘛！不会是正常低押！
我本身是课辅老师，也曾带过一年级学生，
刚上小学孩子也正在适应阶段，应该给予鼓励，
孩子不懂就要用简单的方式解说，让他明白，
相信『熟能生巧』！
现在大部分的幼稚园都偷跑，
学习的方式为了要和国小衔接，
都尽量比照国小一般，
所以妈妈不用太担心，
目前只是起跑点不同罢了，
未来的结果还不知道呢！
小一目前的课程开始学国字了，
也有用到字典的地方，
当老师的不就要教导如何使用，
或许您孩子遇到的老师较没耐性，
如果时间允许，
妈妈您可以陪着孩子一同查字典，
相信这将不是问题！
妈妈是哪里人呢
如果是北县的话
这次会考的题目真的比以前的简单一些些
80几的分数表示他一定有地方没有弄懂但不算差
我觉得国字开始学后应该就会好一些
(尤其妈妈又说他智商高所以学习态度好的话一定不久就OK啦)
只是妈妈在小朋友初学字这阶段要辛苦一些些
加油唷
同感
我觉得现在的小一
跟我以前唸的小一差好多
我女儿一星期居然只有一堂体育课！
现在真的变好多
版妈加油
我女儿很会翻字典了
老师说她是班上翻最快的
没别的办法
就是多翻 多查
上千页的字典啊！
真的是千页！
等于页数的观念也要很好
才翻的到页数～
加油！
我女儿我自己带
没送安亲班
回家有饭有水果
还可以好好躺在床上睡午觉
讲真的～自己带
自己花时间教
有妈妈跟我说
一上辛苦一点
一下之后就会很顺遂了
我女儿当初唸的幼稚园
也是简单轻鬆快乐的
没什么功课压力
刚上小一到现在
她自己也很快乐～
她今天在学校当小帮手呢！
老师说背完国语第二课课文的小朋友
去帮忙收数棒
她就去收数棒
她还被派去教班上一位原住民小朋友写数学习作
（从开学到现在）
喔～
我的女儿功课也不好喔！
也有８７分喔～
可是她很开心～～～
妈妈不要难过～
加油加油！
妳最棒了！你的宝贝也会是最棒的！
版妈:
你的心情我能了解,虽然我家小一生还没考注音符号,但我心里早有底了稳当的> <
不管是学校老师安亲班老师,凡是教过他的老师,都只有一个评语=不专心,而且是非常的容易分心,每天我都在听老师说,我也粉难过,但换个角度想,至少老师有在关心他,只要有一点进步,作妈妈的就粉高兴说
所以三不五时皮的不守规矩的被告学习也被告爱睏恍神不专心更不用说了
连肚子饿一直吃都是问题
这样看来真的有问题,这些绝对不会因为你孩子是男生所致,我儿子也是男生 ,班上约一半孩子是男生,但没有这样的 ,假如你孩子在能控制範围内老师也不会告状, 且是学校老师跟安亲班老师有相同感受,他们见过的顽皮孩子何其多,是在能接受的範围内与否应该比我们当父母的更了解,建议你不要讳疾忌医,说不定孩子是有小小的问题是我们不知道的,但我们还拿一般孩子的程度来要求他,这样对孩子就很残忍且没有成效
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因为妳说她刚上一年级的时候,注音还不太会我想可能是他幼稚园阶段过的太安逸了,
所以,现在追的很辛苦,我女儿读幼稚园大班的时候,就写国字和查字典了,
当时觉得好累,不过现在就很能跟上进度
这次考试真的不是那么难吧?!并不是考的好才去发言
班上30个 ,考100分的就有8个(后悔跟她说考100分就给她200元)
90-99的有16个,90分以下的有6个,没有70分以下的
连平时考常常挂0,老师要把他送资源班(额满不收)的孩子都有70几
我觉得妳孩子的问题,不是智能,而是不适应突然来的压力与要求(蒙式幼稚园通常是比较开放自由的,而妳们也任其自然开心发展)
所以,慢慢来,让他适应现在的情况,妳帮她複习时,可以以游戏方式轻鬆进行
(例如:背课文接龙,现在妳考他,等一下换他当老师考妳)
常常阅读课外读物(多上图书馆),走在路上看招牌拼音
我们家没上安亲班,都是这样边玩边複习,孩子会觉得学习很有趣,
提供给妳参考辛苦了!互相加油
是大人的问题
送妳一篇文章多给小孩鼓励的话
一句负面的话 可刺伤一个人的心灵与身体 甚至毁灭一个人的未来
只有你能欣赏我
第一次参加家长会，幼儿园的老师说：「你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都座不了，你最好带他去医院看一看。」
回家的路上，儿子问她老师都说了些什么，她鼻子一酸，差点流下泪来。
因为全班30位小朋友，惟有他表现最差；惟有对他，老师表现出不屑。
然而她还是告诉她的儿子：「老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了，其他的妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。」
那天晚上，她儿子破天荒吃了两碗米饭，并且没让她餵。
儿子上小学了。
家长会上，老师说：「全班50名同学，这次数学考试，你儿子排第40名，我们怀疑他智力上有些障碍，您最好能带他去医院查一查。」
回去的路上，她流下了泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：「老师对你充满信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在21名。」
说这话时，她发现，儿子黯淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开来。
她甚至发现，儿子温顺得让她吃惊，好像长大了许多。
第二天上学时，去得比平时都要早。
孩子上了初中，又一次家长会。
她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在差生的行列中总是被点到。
然而，这次却出乎她的预料，直到结束，都没听到。
她有些不习惯。临别，去问老师，老师告诉她：「按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。」
她怀着惊喜的心情走出校门，此时她发现儿子在等她。
路上她扶着儿子的肩，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：「班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。」
高中毕业了。
第一批大学录取通知书下达时，学校打电话让她儿子到学校去一趟。
她有一种预感，她儿子被清华录取了，
因为在报考时，她给儿子说过，她相信他能考取这所学校。
他儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手，突然转身跑到自己的房间里大哭起来。
边哭边说：「妈妈，我知道我不是个聪明的孩子，可是，这个世界上只有你能欣赏我……」
这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上。
一句鼓励的话 可改变一个人的观念与行为 甚至改变一个人的命运！
一句负面的话 可刺伤一个人的心灵与身体 甚至毁灭一个人的未来
边哭边说：「妈妈，我知道我不是个聪明的孩子，可是，这个世界上只有你能欣赏我……」
看到这句
眼泪夺眶而出！
谢谢妈妈的好文分享～！
我一直觉得分数没有那么重要
现在考100分的小孩，长大后有几个能保有100分的实力？？
我不是酸那些100分的学生及家长
只是觉得，过度的重视分数真的是好的吗？？
台湾太多父母只在乎孩子的成绩
凡是"补习" 也都是补学科的课程居多
德、智、体、群、美"五育"，只重视智育方面是不足够的
我期望我的孩子是五育均发展的小孩
分数是死的
重点是要有一个丰富的人生及兴趣
那怕是他现在只考70分，我都相信我的教育方法可以让他有更好的成就
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如果版妈的孩子只是学校功课的成绩问题
倒是不用太担心但是如果他在其他时候
对别人说的话也不是很理解时就要注意了
我儿子就是这样以前还小时总觉得长大一点就会改善
因为他其他方面都很OK但是一上小学问题都出现了
现在的课程比较多也比较难没错但其他小孩都做得到
所以当初老师和我反应儿子的状况时
也是说他都不太懂老师在说什么
也婉转建议去看医生
其实我自己也发现儿子对比较複杂或较长的句子
确实较无法理解看了医生也认为他的理解力有比一般同龄
孩子慢所以现在有在治疗
刚开始的确不想承认
但是转换心态就当他是去补习
只要对他有帮助的都要去尝试
所以平常的观察很重要千万不要以为他还小或是大鸡慢啼
在家也可以多讲故事帮助他的理解力
真的很抱歉
但看了黑人转贴的这文章
我
跟对于孩子的期许大概不同吧
我儿子要是能考上清华我会高兴啦，但不会非常高兴。
但如果以后我儿子女儿是那种有爱心，善良，诚实与踏实，会替他人着想，愿意帮助他人的人，那我临死之前肯定会而孩子们说：你们绝对是我的骄傲。
大概大家价值观不同吧。
我认为多鼓励确实是有必要的
(原作者于 2007-11-15 11:56:14 重新编辑过)
【此则发言因违反讨论区规则或其他原因，已被删除】
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我是版妈:
三不五时被告都是安亲班因为校是开放式活动多,有得发洩所以学校老师不觉得有过动或调皮
反倒是二边都有评语=不专心,而且是非常的容易分心,
而对有兴趣的东西可以专注很久所以很确定不是过动儿
例如看书可以看到忘神没听进老师的话而被罚不能看书…
不过他因爱画画所以是(看)书而不是阅读…
有妈妈说的没错:幼稚园阶段过的太安逸了,所以…,现在追的很辛苦…
所以当我跟安亲主任说他是读蒙式幼稚园,而蒙式通常是比较开放自由的,而我们也任其自然开心发展主任说:难怪…
太太:儿子对比较複杂或较长的句子真的会排斥
所以这次有花时间给他多写考券让他适应
所以这次分数我们都觉得OK
记得小时教他说:妈妈:我回来了(要求跟着唸)
他会说: 妈妈: (你)回来了…
当时觉得好天真现在想想是不适有些逻辑转不过来?
太太是在哪家医院看呢?
我帮他複习时,也是游戏方式轻鬆进行也教他记忆法
所以反而儿子很喜欢我的方式
只是我太在乎老师的想法导致心情不好对他一直唸
我觉得我当妈妈的太贪心了…
(只有你能欣赏我)真的很让人感动
周杰伦的妈妈也是…我当时就在想若是我我可能没办法
个人觉得周杰伦是(AS—亚斯柏格症)
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我小姪女上公幼,所以上小一后,才开始学注音拼音,可是班上的同学大都上私幼时就学会了,所以开学的二个月,常被留下来加强辅导,课业都吊车尾,(她爸还是小学老师耶),原本我哥是想让孩子有一个快乐的童年,但现实的环境,唉!大嫂说:看到大女儿的"遭遇",小女儿在上小一前,一定要先学会不然,孩子太痛苦了,
我相信大人的耐心教导和鼓励可以使他有所进步和改变哦!我姊姊的大儿子也是今年刚上小一,注音到现在也还是不太会拼,但你要说他笨吗?他却又很会玩电脑,对于他喜欢的他会很热衷,对于不喜欢的就非常不热衷,ex:写功课,且没耐性and学习也不专心,好动到一各不行, 我姊姊也是属于比较没耐性的,所以因此常常教导他教到面红耳赤的,常常到后来就是吵成一团的将功课完成,但现在改变模式之后,状况也开始有所改善喽!ps:我是觉得教育孩子真的不能完全仰赖学校老师或安亲班的老师,毕竟现在得教育环境也有所改变,真的所有老师的师资和品性都是OK的吗?如果遇上好的还好,如果遇上不好的,不就真的误人子弟了吗?
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版妈
你好用心 你好棒 不要气馁喔
我也是个老师 这一型的孩子其状况会时好时坏 所以你要有心理準备 尽力就好 现在这样的小孩增多了 似乎是一种文明病 动作很慢 尤其是写功课
也不太在乎别人的评语 无法在学习上专心 他们真是生来考验大人的耐心的
这样的孩子容易让老师们失去耐心 易不耐烦 所以建议妈妈跟老师们多联络沟通 让老师们感受到你的用心 他们便会多体谅你的苦心 便不会轻易放弃你的小孩 只是你不要太在乎老师的评语 要勉励自己"我的小孩就是这样
我们也已尽力了"
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1无法专注于细节的部分，或在做学校作业或其他的活动时，出现粗心的错误
2很难持续专注于工作或游戏活动
3看起来好像没有在听别人对他说话的内容
4没有办法遵循指示，也无法完成学校作业或家事（并不是由于对立性行为或无法了解指示的内容）
5组织规划工作及活动有困难
6逃避、或表达不愿意、或有困难于需要持续性动脑的工作（例如学校作业或是家庭作业）
7会弄丢工作上或活动所必须的东西（例如学校作业、铅笔、书、工具、或玩具）
8很容易受外在刺激影响而分心
9在日常生活中忘东忘西
10在座位上玩弄手脚或不好好坐着
这是我最近带儿子去儿童心智科时所需要做的评估报告
我并没有PO完全部、我想这是专业的东西、需要有医生做专业的判断
我儿子也是今年上小一
我认为他有无法专注的问题
也是写个作业要摸很久
注音方面不如其他小孩快速熟悉
我选择在课业还很轻时、带他给医生评估
至少了解到底是单纯的还没适应小学生活、还是有专注力不足的问题
这样以后在学习上遇到困难时我才知道问题出在哪里
套句我遇到的家长跟我说的话「有好无坏」
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【此则发言因违反讨论区规则或其他原因，已被删除】
我认为不用太在乎耶
明明看起来就是很聪明活泼的小孩啊
干嘛一定要专心什么都会
会又如何?
健康聪明人格健全的发展不是很好?
太多孩子读书读到头脑坏掉了
这几年太多孩子书读到去跳楼去自杀的
这是好现象吗???
孩子犯了那门子的错误啊?
谁在小时侯不是不专心爱玩什么都不会
现在长大后有很差吗?
会读书什么都很强的人人格就健全吗?
有一好没二好啦
要求太多有天会" 物极必反" 的
只要多用点心关心孩子
我相信孩子一定会比被"逼"出来的好上千万倍
(原作者于 2007-11-15 14:47:41 重新编辑过)
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版妈,你很用心在教孩子,别急也别灰心,
孩子一定会慢慢成长,听得懂的!
毕竟也才开学三个月,一切都还早
版妈你好!我是带去医院看儿童心智科
其实不要排斥看医生
有些孩子可能只是某些地方发展较慢
只要及早发现把问题解决
对家长和孩子都是有好处的
如果检查没问题也可以听听专业医生的建议
有好无坏我儿子现在一边治疗
在家我也多加强他不懂的地方
现在就进步很多
当然你的宝贝刚读小学可能也需要一段适应期(家长也是)
但我强调的是他大部分的表现不只在学校的
如果您有觉得他某些部分有比较不足的
千万不要排斥看医生这是我的经验
还有父母的心态很重要千万不要给孩子太大的压力
若是有其他问题可以再问我
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我家小朋友今年也是上小一
同样的唸了三个月我也跟着一个头两个大
不过我们家的倒不是孩子的问题
因为我们碰上一个超级迷糊的老师
所以全班30个小朋友再加上30位家长
就跟着老师乱到现在仍然无法进入状况
但因为我是全职妈妈的关係
所以我跟自己说既然情况无法改善
那我自己的孩子我自己教
我们这里并没有注音大会考
不过我们的老师每天都有考试
其实对一年级来说分数真的不代表什么
或许版妈换的心态就能改变想法了
唯有妈妈先改变,孩子才会跟着改变喔!
我遇到满多老师都让我很不屑
有爱心耐心的没几个，就看自己好不好彩能碰到啰
版妈，我完全能体会你的心情，因为我和你有"相同"的经验
我的孩子也是让他自由发展型的，幼稚园也选那种只要去玩的没教注音
结果上了小学，和你的孩子一样，被老师盯上
(因为其它孩子注音和拚音早就会了)
说我的孩子什么都不会，讲的话也听不懂
换言之就是认知能力极差，那我想就是不会才要老师教
而且在家里我讲的他都懂啊，那我怎么了解老师是怎么教的?
大家都在摸索出一个模式，你那么急着否定干嘛啊?
如果什么都会了，我要你教干嘛?
我又不是没在教他，但我怎么知道老师你今天要出什么题目?
每次回家都再教一次他功课和考卷上错的
有时侯我这做家长的真的有在教，只是效果没有立竿见影
我承认孩子脑袋开发的比较慢，需要这么不耐烦吗?
孩子的问题那阵子让我压力大到发疯，不停的生闷气又骂他
那时他真的很可怜，在学校被骂，家里又被我骂
版妈你除了换安亲班之外，就多给孩子鼓励吧
哎，我到现在还每天担心孩子会不会又出状况
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我是版吗:
多方面注意观察说的:
1无法专注于细节的部分，或在做学校作业或其他的活动时，出现粗心的错误 (?部是很有把握?)
2很难持续专注于工作或游戏活动 (X)
3看起来好像没有在听别人对他说话的内容 (V)(可是问却知道)
4没有办法遵循指示，也无法完成学校作业或家事（并不是由于对立性行为或无法了解指示的内容）(家事 OK第一次尝试的不行)
5组织规划工作及活动有困难 (?不了解有例子吗?)
6逃避、或表达不愿意、或有困难于需要持续性动脑的工作（例如学校作业或是家庭作业） (肯定)
7会弄丢工作上或活动所必须的东西（例如学校作业、铅笔、书、工具、或玩具） (V一半一半我也会)
8很容易受外在刺激影响而分心 (V看书画画不会)
9在日常生活中忘东忘西(不确定但会记住非常小的细节人事物)
10在座位上玩弄手脚或不好好坐着 (紧张时玩弄手脚)
因安亲班一开始就说他很(好动)
我马上知道他们会以为收到过动儿
我上说他很(活泼)
因小孩很喜欢这家安亲班人又少(人多可能更惨?)
现在经沟通过感觉好像好一点
昨天的留言:如学校老师所说
(感觉好像看吧!!!我说的没错吧,老师也这样说)
感觉超不爽的
老师亲师恳谈会问我:他是不是天才?
因为上课看他都没再听问他却都知道回答
我回:不是正常人可以用一般的教法
其实我不排斥看医生
但看儿童心智科都是上学时间
因看这科都是长期的
总不能常请假
还有妈妈说看起来是聪明活泼的小孩
是阿看到的人都很喜欢他
对人礼貌嘴吧甜
我又不是要他十全十美
我们也过当小孩ㄚ
谁没皮过呢??
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老师的指引方式确实也是要注意的
我儿子的老师告诉我、班上确实有几个小孩是比较好动、无法专注的（我儿子就是其中一个）
但是通常只要多提醒一下、这样的小孩都能再回到轨道
但是也有小孩是「无时无刻都要提醒」或「整个学习状况就是很糟」
有耐心的老师遇到这样的小孩会多加注意
有的却不一定
但是不否认的、很多家长如果遇到班上有这样的小孩也会有意见
因为他们怕这样的小孩会拖累整班的进度
所以老师也是有他们无奈的地方
至于听不懂老师所说的
我觉得也同样可以拐个弯问一下老师
班上是否也有其他小孩有同样状况、还是只有自己的小孩
我最近也是一直在看资料
发现到期实在小孩发展过程中
是很多障碍的（并非是智能上的哦）
例如有的人是阅读障碍
有的人是书写障碍
有的人可能是数字障碍
这些并不是表示他是个智能有问题的小孩
只是在遇到这些问题时、他的学习或表现会比较慢
所以我觉得了解自己的小孩哪方面是弱项、才有办法帮助他
关于版妈说儿童心智科是上课时间到也还好
通常都是初诊需要用到早上的时间
複诊后就可以自己选择下午时间了
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关于你家宝贝这样的状况
我好朋友的小孩有很类似的情形
她现在小四了
那我会建议你到马偕去看一个医生叫做 臧汝芬
她有星期六的门诊
我女儿也去评估过
那现在有很多职能方面的办法
我有遇过一个治疗师说
很多孩子需要的是行为改变治疗法
有发现状况 早早想办法解决
孩子的自信才不会被ㄧ些不够优的老师弄的残破难补
趁他现在小一刚开始
赶紧配合方法去帮助他
不然到小三小四就真的很辛苦
因为这样的孩子通常都智商高
那都会被认定是聪明的
可是成果不够好的时候 孩子就要不被打不然就被贴上不够认真的标籤
所以 赶紧找到问题重心还有帮助的办法才是上上策喔
加油
你是孩子最可靠的人
万分耐心还要配上替他扛下责难
加油
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版妈您知道吗?过动儿的正确说法应该是"注意力缺失过动症"
这些孩子有一个很明显的共同点
就是专心仅止于他(她)有兴趣的事物
所以,对照您所说,建议还是带去给医生评估看看吧
您有提到一个重点
大部分的大人对于这样的孩子都是想尽办法要他们安静专心
可是
这就像装了电池的玩具一样
在电力尚未耗尽前,除非你强制关机,否则,停得下来吗?
所以,顺势而为--多让他把电力耗尽--反而会有帮助的
运动是很不错的方式
这些孩子真的非常需要人家支持他了解他
这当然也只有从我们做父母的自己先做起
这些孩子都很聪明
所以,学业方面但求尽心就好
多发掘他跟别人不一样的长处
我们一起加油去做到!
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我是版吗
谢谢各位妈妈
我目前真的最希望发掘他跟别人不一样的长处
上了长庚儿童心智网站有谈到注意力分散度的问题:
注意力容易分散者,很容易被叫唤或声响而有反应,但当他因心情不好或生气时,父母很容易用笑话逗他开心,或用不同东西去取带他当初想要的玩具,注意力短暂的孩子虽小时容易哄骗,长大会有不专心的现象
反之;坚持度高的小孩在(好)的地方例如做功课等大人很高兴,但当为了一样东西与父母坚持不下时,父母就会报怨:(你这孩子怎么这么拗?)
唉ㄚ上天真是公平的当我们在庆幸小孩脾气好易沟通不固执时,却没想到长大会有注意力不集中这些问题
这真是给我们大人的一项重要功课
不要要求马儿跑又要马儿不吃草
当十全十美的小孩时他的人格真是完美吗?或只是符合我们需求
这几天我已是个用另一角度看待问题
也与爸爸沟通尽量帮助他
至于学校,安亲班反应以参考为主,这反而能让我和医生沟通时有个依据
至于马偕赃医生
同事说看了先被骂一顿:你先去看我的书再来
ㄣ这我就有点怕怕了
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你先去看我的书再来
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吼原来医界这种人不少喔(我曾遇过一位妇产科的"名"医就是这样!)
北部可以去看的医生不少,台北县立医院的许添盛医师,新店慈济有位徐澄清教授或是一位女医师,亚东方凯企医师
我ㄧ个朋友是小学老师
她说 他们认识一位专供于研究小孩子问题与疾病方面的问题 (例如: 注意力不集中 过动 自闭症)
目前还没有确切的数据来显示
但是 可以推论 是有下述的倾向
现代人 吃喝过多的加工食品
例如：泡麵 饮料 可乐 零食 等等
导致体内囤积过多的化合添加物
大人通常不会有什么感觉
但是 那些东西事实上是囤积在体内的
所以 当怀孕的时候 (父精母卵)
多少会含有这些物质
然也后小孩子出生之后 就容易会有这些问题
还有 现在的小孩子吃太多类似这种产品
那些化合物 也会影响小孩子的情绪 (不管是注意力集中问题 还是情绪是不是暴躁)
还有 看过多的电视 or 电脑游戏 (很多小孩 在五岁之前 就常常蹲在自己的父母旁边看父母上网 还是说 爸妈忙碌 不希望小孩子吵 所以 就放电视给小孩子看 给小孩子喝饮料 吃零食 等等的)
以上听到的讯息
让大家参考啰
你写什么,我看不懂吔,
我是不是也要去心智科检查一下
台湾的教育唉,
看碰到什么样的老师吧,
如果幸运的遇到好老师,
应该会懂得因材施教,
看到很多热心的妈妈,
有很多的建议,
可是我真的想问你,
问题有那么严重吗?
到底是你的孩子压力大
还是你的压力比较大?
你真的觉得你的孩子有问题吗?
相信你的孩子是最棒的吧
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老师不是专门的吗?
我好像也犯过这样的错。
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给孩子时间和充分的练习，
有些孩子一次就够了，
有些孩子也许五次、十次，
一个班(含安亲班)有这么多小孩，
再专门的老师也没有足够的时间来陪孩子反覆练习，
不是孩子有问题，
在他弱的地方，
每天10-15分钟，
陪他稳定的练习，
建立他的信心，
别让他觉得自己有问题，
当然在这期间得忍受孩子表现不如预期，
但这是过程。
前提是妈妈要了解：
孩子需要加强的地方在哪裏?
孩子是你的，
你应该知道的，
不是吗?
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我去上过课
妈妈说的情形有点像注意力不足症候群
建议妈妈带小孩去看一下
马阶臧汝芬医生的儿童心智科
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版妈是因为被老师反映太多，所以很心烦才这样说的吧!
其实你列的儿子有问题的方面，我觉得我孩子也都有。
不一样的是
1我的孩子，没有上安亲班，所以写功课也常考验我的智慧。(他小一时很排斥写字作业)
2可能我的孩子阅读的早也多，所以思想比较早熟，对于学校的功课都能游刃有余，所以虽然也常因为不专心被处罚，老师确很少抱怨。
就我儿的经验，版妈要不要让你的儿子，不要上安亲班，而是在家写完功课，剩余时间就让他大量看课外书及玩，培养孩子真正的理解及阅读能力，会不会更有帮助。
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板妈的儿子跟我家儿子好像= ="
上课不专心爱画画跟创作(很专心)
最近老是被老师"建议"要带去看儿童心智科
我儿子也是今年读小一
更惨的是他自从上小学以来，几乎每天都尿床"
而他本来就是需要比较长的适应期的小孩
也许他真的压力大吧!
但我们做家长的也真的快被搞疯了>"<
唉已经帮他挂号去了
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